不但备教材备教法而且备学生,思考学生怎(👺)样学,学生(shēng )将会(🐷)产(🤨)生什么疑(yí(🐃) )难,该(gāi )怎样解(jiě )决,在备(📳)课本中体现教(🕊)师的引导(🎿),学生的主(🏑)动学习(🤵)过程,充分理(lǐ )解课后习题的作用,设计好(hǎo )练习。 二、认真上(🥣)(shà(🎇)ng )课 在[展开全部]
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