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不(bú )但备教材备教(jiāo )法而且备(🍠)学生(shēng ),思考学生怎样学,学(🥓)生将会产生什么疑难,该怎样(👧)解决,在备课本中体现教师的引导,学(🖤)生的主动学习过(⌚)程,充分理解课后习题的作用,设计(🦇)好练习(xí )。 二、认真上(shàng )课 在[展开全部]